Maria A. Geraci
Maria A. Geraci
Maria A. Geraci 目前是 CBPT 研究中心的總監。
她是一名發展和教育心理學家和認知行為心理治療師。
她在羅馬人文學院（LUMSA 大學）獲得了 CBT 心理治療專業。
她擁有羅馬 Sapienza 大學的心理評估專業，以及Lugano國際遊戲治療學院的遊戲治療碩士學位。
18 年來，她一直在學校擔任學校心理學家，分析和干預介入, 處理行為、教學和組織層面方面。她曾在全國 100 多所學校擔任培訓師和學校心理學家。
在臨床環境中，她一直參與神經發展障礙（特定學習障礙 – SLD；專注不足及過度活躍障礙 – ADHD）的評估和干預措施。她是Lazio 地區認可的 CBPT 研究中心的 DSA 認證的 CBPT-Learning研究團隊。
作為 CBT 心理治療師 10 年來，她一直在按照 BIOPSYCHOSOCIAL 方法處理與神經發展障礙相關的認知行為方面。
她是 LUMSA 大學和 Humanities University Consortium 的講師（兒科心理學碩士、心理運動學碩士和發展神經心理學碩士），幾所心理治療學院的教授（Humanitas Psychotherapy School、ANSVI – Academy of Developmental Neuropsychology, School of Psychosomatic Christ the King, Santa Chiara Institute）。
她是羅馬首都的一名教師及Lazio各種學校預防項目的培訓師，涉及發展心理學、精神病理學以及教育心理學的問題。
近期在國內和國際性雜誌上的文章
她是多部出版物、國內和國際文章的作者，內容涉及神經發展障礙、應對、學習障礙兒童的情感資源和促進復原力的相關問題。
– M. R. Desiderio, I. and M. A. Geraci (2020) “Emotional behavioral problems in dsa frameworks. The parents / teachers agreement. Educational Psychology, n. 3/2020
– Pepe C., Desiderio M. R., Geraci M. A. (2019) Effectiveness of ABA Verbal Behavior in a group of Italian patients. Anthropology Studies and Research volume 6/2019 (ISSN 2344-2824; ISSN-L 0039- 3886)
– Piliego L., Geraci M. A. (2019) Effectiveness analysis in the treatment of reading-writing disabilities in primary and secondary school children. Anthropology Studies and Research volume 6/2019
– Buonomo, I., Fiorilli, C., Geraci, M.A., Pepe, A. (2017). Temperament and Social-Emotional Difficulties: The Dark Side of Learning Disabilities. The Journal of Genetic Psychology (p.1 – 14) (ISSN 2344-2824; ISSN-L 0039- 3886)
– Piccardi L., Marano A., Geraci M.A. , E. Law, D’Amico S. (2016). Differences in coping strategies of preadolescents with and without exposure to the L’Aquila (Central Italy) 2009 earthquake. Epidemiology and prevention 40 (2): 53-58 DOI: 10.1080 / 0022132 5.2017.1304890 DOI: 10.19191 / EP16.2 S1.P053.049 9.
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