Francesca Pergolizzi 畢業於墨西拿大學哲學系，並在米蘭大學專攻心理學。

自 1989 年以來，她一直在為有困難的未成年人和青少年以及不得不面對複雜養育的家庭進行心理治療干預。

她使用的臨床方法是第三代認知行為。

她對管理與幼兒的臨床關係特別感興趣，從認知行為遊戲療法 (CBPT) 的角度和接受承諾療法 (ACT) 的角度使用遊戲，以及父母參與意識路徑。

她的教學活動主要是為了培養心理治療師心理學家，以傳授知識和乾預技能為目的，在她自己在兒童和青少年心理治療領域的研究和專業經驗中獲得和成熟。

她是 MIUR 認可的 ASCoC Quadrennial 心理治療學院的教授和主管，總部位於拉梅齊亞泰爾梅； MIUR認可的四年一度的發展和青少年心理治療人文學院教授和主管，總部設在米蘭；位於帕爾馬的 MIUR 認可的四年一度的心理治療學院行為與認知科學學院教授、導師和院長。

布雷薩諾內庫薩努斯學院 MIUR 認可的四年制人類研究心理治療學院教授。

此外，自 2004 年以來，她一直擔任“行為分析：理論方法和應用方面”碩士的教授和導師。

她是意大利 ACT 的特別小組聯繫人（ACT for Kids）。

除了在 1998 年將 S. M. Knell 的 CBPT 手冊翻譯成意大利語外，她還在國內和國際出版物上發表了多篇關於兒童和父母的正念、關於發育年齡認知行為取向的心理治療以及行為治療中的情境主義發展。