當前工作發表在 2021 年 5 月 13 日至 15 日舉行的ICCP 2021:第 10 屆國際認知心理治療大會 – 視像大會上,旨在驗證 CBPT 治療對減少問題行為和發展以情緒調節為目的的應對技巧的有效性。 .這是一個有憤怒管理問題的 7 歲男孩的案例。研究設計:治療前(T1)、治療後(T2)和30個月跟進(T3)評估。使用的工具是兒童行為檢查表(Achenbach 和 Rescorla;2001);康納斯評定量表 (Conners, 2007) 和監測問題行為的基線頻率。干預措施的結構協定在 6 個月內15 次以 CBPT 面見。之前進行了 12 次以兒童為中心的遊戲治療 – CCPT 課程,以確保安全的氛圍和兒童可接受的。干預措施是按照 S. Knell 模型 (1999) 的步驟制定的:介紹/定位、評估、發展和結論。遊戲治療活動 (Kaduson, Schaefer, 2002) 已被用於通過使用手偶、說故事和表達藝術來改善解決問題、識字和情緒調節方面。