家長培訓

家長培訓

家長培訓是一項行之有效的干預措施,旨在針對家長和治療孩子的各種行為困難。 家長培訓干預的目的是從預防的角度構建一個計劃,使家長能夠建立正向的行為、溝通關係和習慣。

CBPT 研究中心使用認知行為家長培訓 Cognitive Behavioral Parent Training  (PTCC) 干預在改善家長的能力感、合作夥伴支持和與自己孩子的協調方面具有特定效果(Pezzica;Bigozzi;2015)。

課程是如何組織的?

 

家長培訓干預通常根據三個不同的“階段”(Vio、Marzocchi 和 offer;1999)構成。

 

第一階段涉及理解問題、準備作出改變和定義問題。在會議期間了解問題,提供有關兒童困難部分的正確信息。為家長培訓干預建立現實的期望。

 

第二階段旨在介紹各種管教孩子行為的教育技巧。這個階段的主要目標是為家長提供具體的幫助來結構他們的生活。

 

第三階段部分也是最後一部分重點,介紹家長在家長培訓課程中學到的所有內容的概括和使用。重視對孩子問題行為的“警示”事件的識別,以便提前採取行動。

 

家長被教導要給出明確的指示,積極強化可接受的行為,忽視某些問題行為,並有效地使用懲罰。

除了教授行為技巧外,家長對孩子不良行為的理解也是非常重要的一步。事實上,教家長使用這些策略是家長行為培訓的一個標誌。

 

家長培訓路徑中,非常注重觀察孩子在親子關係中的行為。事實上,重要的是盡可能去促進報告事件的艱鉅任務而不是要解釋它們。家長培訓的最終目標是雙重的。一方面,父母會變得敏感並了解到如何與孩子互動。事實上,他們可以對孩子的行為做出現實的因果關係。此外,他們鼓勵自己建立功能性的行為和溝通習慣,這是建立平靜和令人安心的關係的基礎。另一方面,教養支援道路上旨在發展管理關係問題的技巧,以便培養安全感和更高的意識。

 

 

Bibliography
 
Pezzica, Sara & Bigozzi, Lucia. (2015). Un Parent Training cognitivo comportamentale e mentalizzante per bambini con ADHD. Psicologia Clinica dello Sviluppo.
 
Vio C., Marzocchi G.M. & Offredi F. (1999). Il bambino con deficit di attenzione/iperattività. Erickson, Trento.
 
Vio C., Offredi F. & Marzocchi G.M. (1999). Il Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività: sperimentazione di un training metacognitivo. Psicologia Clinica dello Sviluppo, 3, 241-262.

 

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