Tanım

Kuklalar, terapistler, psikologlar, öğretmenler ve hemşireler gibi çocuklarla çalışan kişiler tarafından yaygın olarak kullanılan birer araçtır, çünkü erişilebilirler ve çocukların bilişsel ve duygusal gelişimlerinin ihtiyaç ve kapasitelerine yanıt verebilirler.

Eğitimin amacı, sektör profesyonellerini bilişsel ve davranışsal müdahaleler yoluyla çocukların davranışlarını ve bilişsel stratejilerini modellemek üzere kuklaları birer araç olarak kullanmaları için eğitmektir.

Tanıtım Videosu

Bu videoda, Roma’da bulunan BDOT Araştırma Merkezi’nin kurucusu Maria A. Geraci, Bilişsel-Davranışçı Oyun Terapisinde (BDOT) kukla kullanmanın önemini tanıtıyor.

Hedefler

Modülün sonunda, katılımcılar

  1. belirlenmiş terapötik hedeflere ulaşmak için çocukların düşünce ve model davranışları ortaya koymasına yardımcı olabilmeli
  2. BDOT müdahalesinde kukla kullanmak için temel becerilere ilişkin bilgi sahibi olmalı
  3. kukla kullanımını içeren, terapötik projeye entegre edilecek farklı etkinlikler hakkında bilgi edinebilmeli.

Kurs gereksinimleri

Kurs aşağıdakilere yöneliktir:

  • psikiyatristler
  • Psikologlar
  • Klinik Sosyal Hizmet
  • Uzmanları veya
  • Lisanslı Bağımsız
  • Sosyal Hizmet
  • Uzmanları
  • Lisanslı Profesyonel
  • Danışmanlar
  • Lisanslı Evlilik Ve Aile
  • Terapisti
  • Lisanslı Ruh Sağlığı
  • Klinik Hemşire
  • Uygulayıcısı

Eğitmeniniz

Maria A. Geraci

Maria A. Geraci, Roma’daki Humanitas Uzmanlık Okulu’nda (LUMSA Üniversitesi) Bilişsel Davranışçı Oyun Terapisi ile tedavi edilen bir Çocukluk Depresyonu vakasında BDT psikoterapisinde uzmanlaşmıştır.

Roma Sapienza Üniversitesi’nde Psikolojik Değerlendirme alanında Üniversite Uzmanlığı ve Lugano’daki Uluslararası Oyun Terapisi Akademisi’nde Oyun Terapisi alanında Master derecesi vardır.

10 yıldır Nörogelişimsel Bozuklukları olan çocukların duygusal düzenlemelerini amaçlayan yollarda BDOT kullanarak gelişimsel psikoterapi ile uğraşmaktadır. LUMSA Üniversitesi’nde yardımcı profesör, Humanitas Psikoterapi Okulu’nun koordinatörü ve öğretmeni ve Nörogelişimsel Bozukluklar ve Bilişsel-Davranışçı Oyun Terapisi üzerine belirli modüller öğrettiği çeşitli BDT psikoterapi okullarında öğretmendir.

Nörogelişimsel Bozukluklar, Başa Çıkma, öğrenme güçlüğü olan çocukların duygusal kaynakları ve dirençliliğin teşviki ile ilgili konularda çeşitli yayınların, ulusal ve uluslararası makalelerin yazarıdır.

KURS MÜFREDATI

Modül 1: BDOT'de Kuklaların Kullanımı

DERS 1

  • kukla nedir (16 dakika)

DERS 2

  • Temel kukla becerileri (14 dakika)

DERS 3

  • kukla uygulaması (19 dakika)

50 DAKİKA VİDEO DERS

PDF DERS

Modül 2: Kuklalarla Değerlendirme

DERS 1 

  • Kukla cümle tamamlama görevi (PSCT) (16 dakika)

DERS 2

  • Kuklalarla çocuklarla röportaj (23 dakika)

DERS 3

  • Aile değerlendirmesinde kuklaların kullanımı (19 dakika)

60 DAKİKA VİDEO DERS

PDF DERS

Modül 3: Bilişsel davranışçı tekniklerin Kuklalarla kullanımı

DERS 1

  • Kuklaların psikoterapide kullanımı (25 dakika)

DERS 2

  • Kuklalar ve bilişsel davranış teknikleri (22 dakika)

DERS 3

  • Modelleme ve rol oynamanın rolü (16 dakika)

65 DAKİKA VİDEO DERS

PDF DERS

error: Contenuto protetto!