ATTIVITA'

IN CORSO

Questionario sull'uso del "Gioco" in Psicoterapia
di Maria A. Geraci, Francesca Pergolizzi e Ornella Argento

Il Centro Ricerca CBPT ha avviato da qualche mese una survey on-line rivolta agli psicoterapeuti, anche in formazione, per indagare se usano e come lo usano il gioco in psicoterapia e se hanno ricevuto una specifica formazione. La survey è ancora attiva pertanto chi volesse partecipare può ancora farlo!

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SVOLTE

GLI EFFETTI DELLA PANDEMIA SUGLI ASPETTI LUDICI E COGNITIVO-COMPORTAMENTALI IN UN CAMPIONE DI BAMBINI DI 3-6 ANNI
di Maria A. Geraci e Ornella Argento

Nella primavera del 2021 il Centro di Ricerca CBPT, in collaborazione con alcune Scuole dell’Infanzia del centro di Roma ha avviato una survey online dal titolo “Gli effetti cognitivo-comportamentali e ludici della pandemia nei bambini”. Tale indagine, ha richiesto la produzione e la somministrazione online di un questionario costituito da una parte generale in cui venivano poste domande circa i cambiamenti osservati dagli insegnanti nel loro gruppo classe a seguito del lockdown; e una parte specifica in cui ciascun insegnante ha risposto a domande specificatamente dirette a ciascuno dei suoi alunni di età compresa tra 3 e 6 anni.
Le domande del questionario sono state progettate in riferimento alle 4 principali aree di sviluppo: area del gioco, area neuropsicologica, area della competenza emotiva, area comportamentale.
Di particolare interesse sono stati i risultati ottenuti rispetto ai cambiamenti osservati nell’area del gioco. Come mostra l’immagine, circa il 53% dei bambini hanno manifestato una modificazione nel modo di giocare dopo la pandemia e tale modificazione ha portato ad una ridefinizione delle preferenze espresse dai bambini.
I dati emersi da questa indagine hanno rivelato come la recente pandemia abbia avuto ripercussioni anche sulla vita e sullo sviluppo dei più piccoli costringendoli ad una riorganizzazione delle loro aree di funzionamento ed in particolare del loro modo di esprimersi giocando.

PLAY THERAPY COGNITIVO-COMPORTAMENTALE (CBPT) E DISREGOLAZIONE EMOTIVA: UN SINGOLO CASO DI STUDIO br> di Maria A. Geraci

Il presente lavoro presentato ICCP 2021: 10th International Congress of Cognitive Psychotherapy – VIRTUAL CONGRESS, 13th-15th May 2021 ha l’obiettivo di verificare l’efficacia del trattamento CBPT sulla riduzione dei comportamenti problema e sullo sviluppo delle capacità di coping finalizzate alla regolazione emotiva.
E’ il caso di un bambino di 7 anni con problemi di gestione della rabbia. Il disegno dello studio: valutazione pre-trattamento (T1), post-trattamento (T2) e follow-up a 30 mesi (T3). Gli strumenti utilizzati sono Child Behavior Checklist (Achenbach e Rescorla; 2001); Conners Rating Scales (Conners, 2007) e monitoraggio della frequenza di base dei comportamenti problematici.
Protocollo di intervento è stato strutturato in 15 sessioni CBPT in un periodo di 6 mesi. In precedenza sono state condotte 12 sessioni di Child Centered Play Therapy – CCPT al fine di garantire un clima sicuro e l’accettazione del bambino. L’intervento è stato sviluppato seguendo le fasi del modello S. Knell (1999): introduzione/orientamento, valutazione, svolgimento e conclusione. Le attività di terapia del gioco (Kaduson, Schaefer, 2002) sono state utilizzate per migliorare la risoluzione dei problemi, l’alfabetizzazione e la regolazione emotiva attraverso l’uso di burattini, narrazione e arti espressive.

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